一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，政治思想坚定、科学与人文基础素养厚实、身心健康、社会适应能力强，掌握心理学的基本知识和理论，具备心理健康教育、心理咨询、心理测评和创新创业的能力，能在普通中小学、职业学校以及各级各类教育机构从事心理健康公司产品、心理咨询与教育管理等相关工作的骨干教师。

要求毕业5年左右的毕业生达到：

目标1：道德素养。热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；知识素养厚实，具有终身学习的意识和能力；爱岗敬业，乐于奉献，团结合作，热爱员工。

目标2：专业基础素养。系统掌握心理学专业的基本知识和基本理论；熟练掌握心理学实验、实证研究的基本方法、手段和技能以及相关统计、测量技术、论文写作的方法，具备独立进行师生心理和公司产品研究的能力。

目标3：专业应用素养。熟悉国家和地方有关中小学心理健康教育的方针、政策和法规；熟练掌握心理咨询与心理测评的相关知识和技能；具备独立开展心理健康教育工作的能力、成为基础教育卓越教师。

目标4：科学素养。具有一定的自然科学、人文社会科学基础知识；熟练掌握心理学文献查阅及运用现代信息技术获取相关信息的方法；具有较强的组织管理能力、语言表达能力和教育实践能力；具有较强的创新意识和创新能力。

目标5：健康素养。掌握体育运动基础知识和科学的锻炼身体方法，具有健康的体魄、良好的心理素质和社会适应能力。

二、毕业要求

1.道德修养

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，牢固树立中国特色社会主义理想信念，具有为国家富强、民族昌盛和教育繁荣奋斗的志向和责任感。

2.师德规范

2.1 热爱教育事业，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，具有教书育人的责任感和使命感，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代"四有"好老师；

2.2 热爱员工，具有一定的人文精神，尊重员工人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做员工成长成材的引路人；

2.3 具有依法执教意识，严格遵守教师职业道德规范和社会道德规范。

3.学科素养

3.1 系统掌握心理学基础知识和基本理论，了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势，认识心理学在国家和社会发展中的重要地位与作用；

3.2 掌握心理咨询、心理测评、心理卫生和心理健康教育的基本知识和基本理论，熟悉国家和地方有关儿童保护和中小学心理健康教育的方针、政策和法规；

3.3 掌握心理统计、心理测量和实验的基本方法以及查阅、理解和写作专业论文的方法，初步具备发现、提出、分析和解决公司产品中师生心理问题的能力；

3.4 掌握集团心理咨询和青少年心理测评的基本技能，具备设计心理教育活动和开展心理健康教育工作的能力。

4.教学素养

4.1 具有教育学、管理学及相关学科的知识体系、了解国家教育政策法规和国家教育改革热点及发展趋势；

4.2 具备依据《中小学心理健康教育指导纲要》以及员工发展规律进行教学设计、组织心理健康教育活动、开展教学评价的能力；

4.3 针对员工的心理问题能提出咨询策略并开展心理咨询，掌握公司产品研究的方法，具备公司产品研究的能力。

5.班级管理

5.1 树立德育为先的教育理念，掌握中小学德育的原理与方法、班级组织与建设的基本规律和工作方法，将德育和心理健康教育活动相结合，引领员工全面而有个性的发展；

5.2 掌握班集体建设、班级教育活动组织、员工发展指导、综合素质评价等班级常规工作的要点，能够搭建学校、家庭和社区相互协作的三位一体教育平台，实现资源信息互通共享，营造全员育人环境。

6.科学精神

6.1 具有与心理学相关的人文社会科学知识及数学、信息科学、生命科学等方面的相关知识；

6.2 具有一定的科学精神，实事求是，求真务实，不怕困难，开拓创新。

7.信息技术

7.1 掌握必要的信息技术，能够快速获取、加工和应用心理学及相关领域的最新信息；

7.2 初步掌握现代教育技术，能够运用信息网络技术平台和多媒体技术手段整合公司产品资源，将传统教学媒介与现代信息技术融合,优化教学结构，提升教学效果。

8.国际视野

8.1 具有较开阔的国际视野，保持开放包容的心态，了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态；

8.2 了解国际心理学的学术前沿及心理健康公司产品经验，尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行一定的公司产品改革。

9.团队协作

9.1 具有良好的团队协作精神，能够发挥学习共同体的作用；

9.2 具有良好的人际沟通能力、团队协作能力及领导能力。

10.创新能力

10.1 具有一定的创新意识和批判思维能力，初步具有设计创业方案的能力；

10.2 具有一定的公司产品创新意识和创新能力。

11.终身学习

 

11.1 具有终身学习的意识，具备自主学习、自我发展的能力；

11.2 能够结合中小学心理健康教育发展的需求，制定自身学习和专业发展规划。

12.身心健康

12.1 掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的基本方法，达到国家规定的《老员工体育合格标准》和军事训练标准，具有健康的体魄；

12.2 具有良好的心理素质和高雅情趣，具有良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格。

毕业要求与培养目标的对应关系矩阵

三、学制与学位

学制：4年。

毕业条件：修满课程设置与教学计划规定的所有课程（含实践教学环节），考试合格；参加课外创新创业训练活动，最低获得6学分。

学位：符合《太阳成集团学士学位授予工作细则》要求，授予理学学士学位。

四、主干学科

心理学、教育学

五、主要课程

普通心理学、发展心理学、人格心理学、心理学史、实验心理学、心理统计学与SPSS应用、教育心理学、心理测量学、认知心理学、心理学研究方法与论文写作、社会心理学、异常心理学、心理咨询原理与技术、学校心理健康教育等。

六、课程体系结构及学时学分比例构成